課程資訊
課程名稱
阿美語一上
Amis(1) 
開課學期
109-1 
授課對象
文學院  人類學系  
授課教師
黃天來 
課號
Anth4029 
課程識別碼
105 42180 
班次
 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期二2,3,4(9:10~12:10) 
上課地點
水源人308 
備註
總人數上限:10人 
 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

1. 讓學生了解阿美語是台灣本土文化的重要部分並認識阿美語是一個具有邏輯性的典雅語言,從而由認同而喜歡阿美語。
2. 依據學生的學習現況進行進度與內容難易度的調整。
3. 依據教學需要編寫本課程適用的教材。
4. 本學期以誘導學生認識阿美語基本概念為主。
 

課程目標
1. 透過本課程讓學生了解阿美語對本土文化的重要地位。
2. 以阿美語邏輯性所呈現的語言結構與其典雅之美啟發學生的學習興趣。
3. 鼓勵學生取得原住民族語言能力認證。
 
課程要求
本課程以阿美語基礎概念為主,適合有意願者來學習。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
指定閱讀
1. 〈原住民族書寫符號系統〉。原住民族委員會。
2. 黃天來1988《台灣阿美語的語法》。豐原:偉明出版社
3. 吳靜蘭2016《阿美族語法概論》。台北:原住民族委員會。
4. 黃天來 《阿美語為什麼要這樣說》 (出版中)
 
參考書目
1. 〈原住民族書寫符號系統〉。原住民族委員會。
2. 黃天來1988《台灣阿美語的語法》。豐原:偉明出版社
3. 吳靜蘭2016《阿美族語法概論》。台北:原住民族委員會。
4. 黃天來 《阿美語為什麼要這樣說》 (出版中)
 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
平時課堂參與 
40% 
 
2. 
作業 
20% 
 
3. 
形成性評量 
20% 
 
4. 
總結性評量 
20% 
 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/15  課程介紹
營造阿美語教學與學習的虛擬部落情境
從台灣看它與南島語族的關係及分布
 
第2週
9/22  阿美語與台灣南島語簡介
阿美語在「我寫我口」上所遇到的困難與原因
 
第3週
9/29  阿美語語音發音部位與方式簡介
阿美語語音的發音與書寫符號Ⅰ:元音篇
阿美語方言中的o 與u 之探討
 
第4週
10/06  阿美語語音的發音與書寫符號Ⅱ:輔音篇
阿美語特殊輔音發音方法與練習
阿美語書寫符號的拼寫與閱讀方式
 
第5週
10/13  從模仿自然音發展成擬聲詞的詞彙化過程認識阿美語的構詞
(1) 阿美語的詞彙結構
(2) 阿美語的詞性 詞義與其句法功能簡介
 
第6週
10/20  從對話現場認識阿美語詞彙所呈現的情態 時間和數的關係
(1)認識阿美語的前/中綴的性質與功能
(2)認識阿美語的後綴的性質與功能
 
第7週
10/27  第7週 10/22 從數詞和人稱代名詞的形態變化來看阿美語詞彙的詞義與功能
(1)數詞與其衍生詞
(2)人稱代詞的形態與所指對象及所包含的範圍
 
第8週
11/03  第8週 10/29 從阿美語的打招呼詞語中看話語和詞彙的使用選擇
(1)阿美語打招呼的類型
(2)阿美語的詞序
 
第9週
11/10  期中評量 
第10週
11/17  從「我要去捕魚」一句話 看阿美語為何是以「說話者」為中心
(1)宣稱句
(2)指派句
(3)報導句
 
第11週
11/24  從「把話說出來」就是完成一件事情 看阿美語話語句的「直指性」
(1)阿美語的命名儀式
(2)阿美語的感謝語和警告詞語
(3)阿美語的轉告語
 
第12週
12/01  阿美族人怎麼樣把時間反映在詞彙上
(1)阿美語的時間詞
(2)阿美語的時間副詞
 
第13週
12/08  阿美語怎麼樣把時間表現在句子上
(1)阿美語句中表示動作的時間
(2)阿美語句中表示事件發生的時間
 
第14週
12/15  第14週 12/10 阿美語的歌詞如何反映韻律和節奏
(1)數序表達事件的延續性與數詞表達事物的鄰接關係
(2)歌詞的語音與語意的類比 押韻 形態重疊等
 
第15週
12/22  阿美語笑話的哽在哪裡
(1)同音不同義詞彙的巧用
(2)現場時空錯置的妙用
 
第16週
12/29  阿美語常用生活會話的口說練習
(1)見面 自我介紹
(2)關懷 致意
 
第17週
1/05  阿美語禮遇對方的會話使用與時機
(1)包裹式稱呼
(2)空指稱呼
 
第18週
1/12  期末評量